FOR WHOM
Для кого цей курс
Курс призначений для:
· практичних психологів закладів освіти
· педагогів, вихователів, класних керівників
· асистентів учителів та асистентів дітей з ООП
· логопедів, дефектологів, корекційних педагогів
· фахівців інклюзивно-ресурсних центрів (ІРЦ)
· соціальних працівників та фахівців центрів соціальних служб
· студентів психологічних і педагогічних спеціальностей
· батьків дітей з особливими освітніми потребами (за бажанням)
WHAT IS THIS COURSE ABOUT?
Про що цей курс
Курс «Нейропсихологія дитячого розвитку та інклюзивна освіта: від оцінки потреб до розкриття потенціалу дитини» — це сучасна практикоорієнтована програма, яка поєднує знання з нейропсихології, психології розвитку та інклюзивної освіти для ефективного супроводу дітей з різними освітніми потребами.
Цей курс допоможе зрозуміти не лише особливості розвитку дитини, а й нейропсихологічні механізми, що лежать в основі навчання, поведінки, емоційної регуляції та соціальної взаємодії.
Курс поєднує науково обґрунтовані знання, сучасні практики нейропсихологічної оцінки, аналіз реальних кейсів, практичні вправи та інструменти, які можна одразу застосовувати у професійній діяльності.
TERM
Термін курсу
Вартість
Вартість: 6 900 грн
до 20.05.2026: 3 900 грн.
до 15.06.2026: 4 900 грн.
Для членів Міжнародної Асоціації психологів та тренерів-експертів — 4 200 грн
-
Заняття проводяться 1 раз на тиждень
-
Загальний обсяг курсу — 40 академічних годин (теорія+ практика)
TRAINING FORMAT
Формат навчання
-
Платформа: ZOOM
-
Кожне заняття супроводжується відеозаписом
-
Матеріали зберігаються в Google Classroom
-
Доступ до матеріалів — 24/7 протягом усього курсу
-
Закрита Telegram-група для учасників: підтримка, нагадування, відповіді на питання, обговорення
Розклад
Модуль 1 21.06.2026
Модуль 2 27.06.2026
Модуль 3 та 4 12.07.2026
Модуль 5 19.07.2026
COURSE TRAINER
Викладачі курсу
НАТАЛІЯ САБЛІНА
Автор та тренер програми — Наталія Сабліна,
кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології та педагогіки,
клінічний психолог, практичний психотерапевт,
голова Міжнародної Асоціації психологів та тренерів-експертів, директорка Академіі сучасноі психологіі та розвитку
Наталія має глибоку експертизу в галузі нейропсихології, інклюзії, дитячого розвитку та практичної психотерапії. Її професійний досвід поєднує наукові знання, клінічну практику та тренерську компетентність, що робить навчання максимально практичним, безпечним і сучасним.
КОСАРЕНКО ОКСАНА
Магістр психології, дитячий психолог, арттерапевт,
фахівчиня з понад 18-річним досвідом роботи з дітьми дошкільного віку.
Має 10 років досвіду супроводу дітей з інклюзії
та 7 років практики у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами та їхніми батьками.
Працює також із підлітками, дорослими та сім’ями.
У своїй роботі використовує:
-
методи арттерапії,
-
пісочну терапію,
-
метафоричні асоціативні карти (МАК),
-
інтегративний психологічний підхід.
СВІТЛАНА ІЛЛЯШЕНКО
Викладачка, лікарка вищої категорії за спеціальністю дитяча психіатрія.
Має державну сертифікацію з психіатрії, дитячої психіатрії та психотерапії.
Працює з дітьми різного віку та має глибоку практичну експертизу в галузі дитячої нейропсихології, включно з діагностикою порушень розвитку, поведінковими труднощами та особливостями нервової системи дітей у контексті інклюзивної освіти.
Її підхід поєднує медичні знання, психіатричний аналіз та сучасні методи нейропсихологічної роботи з дітьми.
CURRICULUM
Навчальний план
МОДУЛЬ 1. Нейропсихологія дитячого розвитку: мозок, когнітивні функції та механізми навчання
• Основи сучасної нейропсихології дитячого віку
• Функціональна організація головного мозку відповідно до концепції О. Лурії
• Вікове дозрівання мозкових структур та критичні періоди розвитку
• Нейропластичність як основа навчання та розвитку
• Міжпівкульна взаємодія та її роль у формуванні когнітивних процесів
• Нейропсихологічні механізми уваги, пам’яті, мислення, мовлення та виконавчих функцій
• Нейробіологічні основи навчальної діяльності
МОДУЛЬ 2. Нейропсихологічна оцінка розвитку та особливих освітніх потреб дитини
• Нейропсихологічна діагностика в системі психолого-педагогічного супроводу
• Первинний нейропсихологічний скринінг у закладах освіти
• Нейропсихологічні маркери труднощів навчання
• Особливості оцінки дітей з ООП
• Аналіз сенсорних, моторних, когнітивних та емоційно-вольових функцій
• Виконавчі функції як предиктори навчальної успішності
• Інтерпретація результатів нейропсихологічного обстеження
МОДУЛЬ 3. Нейрорізноманіття та психічне здоров’я дітей і підлітків в освітньому просторі
• Концепція нейрорізноманіття в сучасній освіті
• Нейропсихологічні особливості дітей із РАС
• СДУГ: нейробіологічні механізми та освітні стратегії підтримки
• Специфічні труднощі навчання (дислексія, дисграфія, дискалькулія)
• Інтелектуальні порушення та затримка психічного розвитку
• Емоційні та поведінкові розлади дитячого і підліткового віку
• Тривожні, депресивні та психосоматичні прояви в дітей
• Психічне здоров’я як ресурс успішної інклюзії
МОДУЛЬ 4. Нейропсихологічна корекція та створення інклюзивного освітнього середовища
• Теоретичні основи нейропсихологічної корекції
• Сенсомоторний розвиток як база когнітивного функціонування
• Сенсорна інтеграція та її роль у навчанні
• Розвиток виконавчих функцій у дітей
• Нейропсихологічні технології підтримки уваги та саморегуляції
• Адаптація освітнього середовища відповідно до нейропсихологічних потреб дитини
• Формування ресурсного та безпечного освітнього простору
МОДУЛЬ 5. Міждисциплінарний супровід та нейропсихологічний кейс-менеджмент в інклюзивній освіті
• Модель комплексного психолого-педагогічного супроводу
• Командна взаємодія фахівців в інклюзивному процесі
• Роль педагога, психолога, асистента вчителя та ІРЦ
• Індивідуальна освітня траєкторія дитини
• Моніторинг динаміки розвитку та оцінка ефективності втручань
• Доказові практики в інклюзивній освіті
• Етичні стандарти роботи з дитиною та родиною
CERTIFICATE
Сертифікат
Після закінчення курсу видається сертифікат підвищення кваліфікації від Академії сучасної психології та розвитку. За бажанням ви можете замовити сертифікати українською та англійською мовою, оплативши його додатково.
Наші документи (сертифікати, свідоцтва, тощо) можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації, оскільки вони повністю відповідають вимогам пункту 13 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників, що затверджений постановою Кабінету Міністрів України №800 від 21.08.2019 р., і набув чинності 03 вересня 2019 року.
УМОВИ СЕРТИФІКАЦІЇ: участь по можливості у всіх модулях та практикумах, виконання домашніх завдань у повному обсязі, розробка і захист сертифікаційної роботи.