1 модуль. Емоційний інтелект.
Вікові особливості формування емоційно-вольової сфери дитини.
Шкала емоцій Рона Хаббарда.
МАК в роботі з емоціями дітей.
Діагностика емоційного стану дитини (малюнок, пісочниця)
Базові емоції, відтінки емоційного стану.
Матеріали для роботи: білий папір, кольорові олівці.
2 модуль. Робота зі страхами у дітей.
Вікова періодизація страхів.
Де живе твій страх – створення карти тіла.
Практики по роботі зі страхами:
- Ізотерапія (малювання на папері, на вологих серветках маркерами, на прозорому склі гуашью)
- Ліплення (фольга, пластилін, глина)
- Кінотерапія (добірка відео ресурсів по роботі зі страхами, послідовність роботи з мультфільмом)
- Казкотерапія (алгоритм складання арт-терапевтичної казки)
- Групові форми роботи (тілесно-орієнтована арт-терапія, майстер-клас з виготовлення оберіга, піжамна вечірка)
Матеріали для роботи: фарби, маркери, вологі серветки, папір, скло або цупка прозора плівка, лійка з водою, пластилін.
3 модуль. Злість, агресія у дітей. Форми екологічного вивільнення емоцій.
Базові потреби дитини. Взаємозв’язок емоцій та потреб людини.
Робота з емоціями дитини через власний емоційний стан.
Арт-практики по роботі з вивільненням негативних емоцій
(«Вулкан», «Газетні армії», «Боксер», «Мішечок крику», «Бархани», «Бій подушками», «Рушник», «Розбита чашка», «Чарівна бутилка»)
Початкова нейрографія для дітей. Мандалотерапія.
Фелт терапія в роботі з агресією.
Робота з пластичними матеріалами, іграшками-антістрес
Матеріали для роботи: папір, кольорові ручки, газети, рушник, клей.
4 модуль Тривожність, панічні атаки.
Емоція і емоційний стан дитини.
Діагностика тривожності. Фізіологічні прояви тривожності.
Практики в роботі з тілом, дихальні вправи, вітамінізація.
Практика «Рятівне коло», «Потяг часу», «Чарівна паличка»
Алгоритм надання допомоги при панічних атаках.
Матеріали для роботи: папір, кольорові олівці, газети, рушник, клей.
5 модуль Самооцінка, персоналізація
Алгоритм формування самооцінки у дітей.
Особистість дорослого поряд з дитиною.
Формула адекватної самооцінки.
Діагностика самооцінки дитини.
Практики персоналізації дитини («Моє ім’я», «Контури тіла», «Герб моєї родини»)
Ігрові вправи для підвищення самооцінки («Скала», «Колода», «Чарівний стільчик», «М.О.Л.О.Д.Е.Ц.Ь»)
Тілесні вправи та точки сили у дитини.
Матеріали для роботи: папір, кольорові олівці, фарби, клей.
